Урок знакомство с окружающим миром

Уроки-конспекты по теме окружающий мир

урок знакомство с окружающим миром

Конспект урока, «Комнатные растения», Окружающий мир, 2 класс () - Конспект урока окружающего мира во 2 класссе по теме:" Ознакомление с. Это окружающий мир природы, времена года, растения и животные, понятия времени и обучения и знакомства школьника с окружающим миром. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи, 2 класс. Ход урока. Использование здоровьесберегающих технологий. 1.организационный.

Мы только начали путешествие, выберем первый урок! А теперь наведем курсор на первый урок и щелкнем пальчиком по левой клавише мыши. Весь урок у нас будет состоять из нескольких картинок, каждая картинка называется слайдом. Учитель открывает 2 слайд 1 урока Рис. Это второй слайд, давайте мы его с Вами внимательно рассмотрим. Сверху на картинке мы видим две полосы и снизу одну. Эти полосы называются панелями. Дети наводят курсор на первый урок и открывают второй слайд урока 1.

Затем внимательно рассматривают картинку, следят за рассказом учителя и выполняют его инструкции. Самая верхняя полоса показывает, какой у нас сейчас урок по счету и какова его тема. Полоса ниже самой верхней - это панель диагностики.

Что на ней находится?

Урок ознакомления с окружающим миром по теме "Рыбы. Места обитания рыб"

Дети находят панели самую верхнюю информационную, далее панель управления уроком. На ней находятся значки и шарики. Верно, эти шарики называются смайликами, а значки могут нам подсказать особенности некоторых слайдов.

Посчитав количество значков и смайликов на этой панели, мы узнаем, из скольких слайдов-картинок состоит этот урок! Давайте посчитаем вместе вслух!

урок знакомство с окружающим миром

Из скольких слайдов-картинок состоит этот урок? Дети по инструкции учителя считают значки и смайлики на панели управления.

урок знакомство с окружающим миром

Раз, два, три одиннадцать! Если смайлик синего цвета, значит этот слайд мы не рассматривали, если зеленого то мы рассмотрели слайд и выполнили задания, которые нам предложил Космик. Наверно, светится значок того слайда, с которым мы сейчас работаем! Теперь давайте попробуем наводить курсор на разные смайлики и щелкать пальчиком по левой клавише мыши.

Щелкая по смайликам, мы открываем с вами разные слайды. Дети щелкают поочередно по смайликам. А теперь рассмотрим самую нижнюю полосу панель. В левом и правом углу мы видим по две стрелки. Стрелки в левом углу помогут нам переходить от урока к уроку, если мы будем по ним щелкать, а стрелки в правом углу помогут нам переходить от слайда к слайду на одном уроке. Дети рассматривают нижнюю панель и, щелкая по стрелкам, переходят на разные уроки и на разные слайды. Теперь вернемся к уроку 1.

Давайте щелкнем по второму значку и познакомимся со слайдом 2. Здесь мы видим сказочного компьютерного персонажа. Давайте наведем на него курсор и послушаем, что он нам расскажет Дети возвращаются к первому уроку, выходят на слайд 2, щелкнув мышью по соответствующему значку.

урок знакомство с окружающим миром

Потом наводят курсор на Космика, щелкают мышью и слушают его рассказ. Как же зовут это существо, откуда оно и почему здесь оказалось?

Это существо Космик, оно из космоса. Космик прилетел к нам, чтобы изучать земную природу. Верно, вместе с Космиком мы будем с вами раскрывать секреты природы. А природа это тучи и звезды, растения и животные, камни и песок. Как вы думаете, чем отличаются друг от друга камень и воробей?

Камень лежит неподвижно, а воробей летает, прыгает, щебечет, клюет зерна, дерется с другими воробьями. Верно, все предметы, встречающиеся в природе, мы можем разделить на две большие группы предметы живой природы и предметы неживой природы. А чтобы нам лучше с вами разобраться, давайте щелкнем по второму смайлику и послушаем, что нам скажет Космик. А как нам упросить Космика заговорить? Нужно навести на Космика курсор и щелкнуть по левой клавише мыши. Дети щелкают мышью по Космику, слушают и выполняют его инструкции.

урок знакомство с окружающим миром

Они выполняют задания, а затем, нажав на оранжевый рычаг, слушают оценку Космика. В случае неверного ответа, дети повторяют выполнение задания и введение ответа. Слушайте Космика и выполняйте то, что он вас просит! Как только вы сделаете то, что попросил Космик, в правом нижнем углу вы увидите два рычага синий и оранжевый, они помогут вам ввести ответ, чтобы Космик его смог увидеть.

Когда будете готовы, нажмите оранжевый рычаг, если ваш ответ не совсем понравится Космику, то нажмите на синий рычаг и попробуйте ответить еще раз, а потом снова нажимайте на оранжевый рычаг. Учитель ходит по рядам, корректирует действия учащихся, помогает. Физкультурная разминка для глаз и для кистей рук. Мы с Вами хорошо поработали и ваши глазки и кисти рук заслужили небольшой отдых. Встали со своих рабочих мест, вышли из-за парт, поднимаем ручки вверх, опускаем.

Теперь попробуем выполнить вращения руками: Вытянули руки в сторону, согнули в локтях и вращаем: Теперь опустили руки вниз и немножко потрясем кистями рук.

Закройте глазки, представьте, что Вы на берегу ласкового теплого моря, опустили руки в теплую воду, вынули кисти из воды и пытаетесь стряхнуть капли. Теперь давайте внимательно посмотрим в окно на большое дерево во дворе школы, останавливаем взгляд на дереве, считаем до 10 вслух. Теперь закроем глазки и опять сосчитаем до Дети выполняют инструкции учителя: Можно снова приступать к работе.

Давайте щелкнем по четвертому смайлику и познакомимся со слайдом 4 Рис. Вспомним, какой учебный предмет мы с вами будем изучать?

Как называется ваш учебник?

урок знакомство с окружающим миром

Что такое окружающий мир? Это то, что нас окружает. А что мы видим с вами на слайде? На слайде мы видим лес, деревья, зверей. Как мы с Вами уже узнали, все объекты природы относят к живой или неживой природе. На этом слайде изображены объекты живой природы растения и животные.

  • Урок знакомства с окружающим миром "Полезные ископаемые". 3-й класс
  • Уроки-конспекты по теме окружающий мир
  • Окружающий мир 1 класс. Что такое окружающий мир

Каких животных мы с вами здесь видим? Волков, оленей, выдр, белок, медведей! Давайте выполним задание, которое просит выполнить Космик. Не забывайте, как правильно вводить ответ и убирать неточные ответы!

Ольга Александрова: Уроки знакомства с окружающим миром: для детей 3-5 лет

Навести на Космика курсор, щелкнуть мышью и прослушать задание. Выполнить то, что просит Космик. Учитель ходит между рядами и корректирует деятельность учащихся. Молодцы, все справились с заданием! Давайте с вами распределимся по парам и попробуем сочинить маленький рассказ на тему: Так как у нас в классе равное количество мальчиков и девочек, в каждой паре будет по мальчику, и по девочке.

Девочки будут выступать в роли взрослых животных, а мальчики детенышей. Какие это будут животные, вы выбираете сами, глядя на слайд 4 Рис. Нужно тихо сидеть на берегу и смотреть в воду.

Увидишь рыбу- лови ее! У меня нет спиннинга и удочки! Тебе не нужна удочка! Хватай рыбу острыми зубами, придерживай лапами и тащи на берег. На берегу она никуда не денется и ее удобно. А теперь, ребята, подведем итог урока. Какой учебный предмет мы начали изучать? На какие две части можно разделить все объекты природы? Выполнив задание, один — два ученика от каждой команды знакомят класс со своими вопросами и дают ответ.

Остальные группы участвуют в обсуждении результатов.

Урок знакомства с окружающим миром "Полезные ископаемые". 3-й класс

Такая организация деятельности позволяет оценить работу многих учащихся. Технология групповой деятельности используется с целью стимулирования творческой деятельности, развития творческих способностей. В результате применения данной технологии развивается познавательная активность и самостоятельность; учащиеся учатся вести дискуссии, высказывать разные точки зрения, взаимодействию участников на межличностном уровне.

Конспект урока демонстрирует на конкретном учебном материале возможности организации групповой работы. Познакомить с важнейшими полезными ископаемыми, их свойствами, способами их добычи и применения. Обосновать необходимость охраны полезных ископаемых. Развивать наблюдательность, мышление, любознательность.

Воспитывать гордость за природные богатство нашей Родины. Наблюдение за погодой дня — Какое сегодня число? Какое время года началось? Какое время года было до этого? Когда последний день зимы по календарю?

А в природе уже кончилась зима?